<title_newspaper="Gazeta Robotnicza">
<title_article="Nie łatwo jest wychować człowieka">
<author_1="Edward Komenda">
<language="pl"> 
<style="press"> 
<year="1954">
<month="3">
<date="1954-03-24">
<period="d">
<status="1_obieg">
<support="paper">
Dużo uwagi poświęca tow. Kucza dyskusji. Stara się ona wytworzyć w swoim zespole atmosferę żywych i gorących dyskusji na tematy polityczne i światopoglądowe. Ma już w tym kierunku pewne osiągnięcia. Młodzież bowiem przygotowuje się do szkolenia i w czasie szkolenia żywo dyskutuje, zadaje pytania, słowem — chce naprawdę wynieść jakąś korzyść ze szkolenia. W   zespole tow. Kuczy toczyła sie np. Bardzo burzliwa dyskusja nad zagadnieniem pochodzenia człowieka. Staranne przygotowanie się do tego tematu przez tow. Kucze pozwoliło jej wyjaśnić uczestnikom szkolenia wiele wątpliwości i młodzież już na szkoleniu wyzbyła się przesądów,  przyswajając .sobie naukowy światopogląd w tej sprawie.
Podobnie pracuje zespół szkoleniowy prowadzony przez tow. Franciszkiewicza w Ziębickich Zakładach Ceramicznych. Tow. Franciszkiewicz nie tylko dobrze przygotowuje się do wykładów, lecz stara się prowadzić zajęcia szkoleniowe metodą poglądową. Chcąc bardziej zainteresować młodzież tematem szkolenia, zorganizował np. wycieczkę do muzeum dla poznania wykopalisk z okresu wczesnosłowiańskiego.
Dobry poziom szkolenia jest również w zespole szkoleniowym spółdzielni produkcyjnej w Przeborowie (pow. Ząbkowice). Propagandzista tego zespołu, tow. Edward Mitlicz. Należy do tych propagandzistów, którzy umieją wiązać tematy szkoleniowe z życiem, z problemami występującymi w spółdzielni produkcyjnej ze współczesnymi wydarzeniami, z polityką naszej partii. Jego zespół liczy 18 ZMP-owców, z których 6-ciu wstąpiło do organizacji wialnie podczas zajęć szkoleniowych. Poważnie podnosi się poziem polityczny ZMP-owców biorących udział w szkoleniu. Czterech złożyło niedawno podania z prośbą o przyjęcie do partii.
Widzimy więc, że poziom szkolenia zależy przede wszystkim od przygotowania propagandzisty, od jego umiejętności wyjaśniania młodzieży takich czy innych problemów, od tego, w jakim stopniu potrafi on porwać młodzież do realizacji naszych pięknych idei.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_1> 
</title_article>
</title_newspaper>